⟪倒數 1000⟫ - 【閒聊】我的倒數塔

今天日期：2018/07/15
本日天氣：大太陽
本日心情：心情不錯

噗友之前寫了一千篇網誌，到了今年再次要開個千篇網誌塔。Joky 想想過去的網誌也荒廢許久，很多的想法其實隱藏在心中，有些謎題的心得也都沒有再整理，其實最重要的是，對於自己的人生目標越來越模糊，好久沒有那種完成一件事後躺在星空下，告訴自己我做到了。

愉悅感來自於花錢得來的美食或享受，卻缺乏了滿足的調味。

重新開始吧！遊戲的規則也很簡單，就是1000 倒數，直到0 為止。希望這些內容記事，有助於我整理教學的心得，發表自己的想法，以及逐步走回自己的目標。

這是第一篇，咱們開始吧！

[書評]敵人是怎樣煉成的？

作者： 寇延丁  
出版社：時報出版  
出版日期：2016/10/04

『我被抓，被指為國家的敵人。現實如此魔幻，比那小說還驚悚。』
『我回來迎接最好的時代，我必須面對最壞的時代。』
　　　　～～節錄自『敵人是怎樣煉成的？』

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這篇心得中，有很多很多的摘錄，以及一點點卻又深刻的心得。

[Excel]統整學生能力,輔導的雙週成績單

前言：

來到這所學校也已快滿三年了，在第一次參加教育噗浪客時就深受震憾，有老師竟然可以把能力指標當成每個孩子是否達成目標的參考，並設計出個人表現的成績單。
我想說的是，如果普通班都能做到，那人數較少的特教班，我是不是更該達成。我可以不屑行政的亮點，嘲諷教育圈的人際關係。但和家長的公開透明，應該是對自己的承諾。

真實的紀錄是花時間的，但要是家長能藉此更了解孩子一點，能更有機會參與，那也值得。

這幾天將之前累積的成功和失敗經驗，再加上成型的表單調整到可以整合的地步，暫時成為以下的模式：

另做一下這次製作的一些思維，當做未來修正的參考：


2/16 完成最終樣版及資料的位置安排, 傍晚出門散步釐清程式要寫的方向

2/17 動工excel vba

1. 在樣版底部加上"提供最近兩週，學生上課表現及能力。如有疑問可再和老師討論，謝謝。"字樣。
－字體調整到9號字，原則上不要佔版面，而且我也沒那麼希望人家來討論。("投資一定有風險，基金投資有賺有賠..."的概念）

2. 將學生名單直接列為陣列，按下開始之後可以直接產出學生的資料表。
－原本是想動態去抓取資料中不重覆的名字資料，但有可能有的學生當週並沒有目標要結束收尾，所以就用固定版本，反正一年才調一次code 也還好。

3. 確認複製並且增加一列的指令
－學生當週結束的目標多寡不一，為避免浪費空格，要動態去設定。用的方法是使用巨集錄製動作後再看程式碼。

4. 讀取學生的資料，從第一個學生開始比學習目標，若是姓名和試算表上的資料一致，則該筆資料先用括弧標明科目， 然後加上學習的目標放入cRec1的陣列裡。另外學生的上課表現放進cRec2的陣列裡。
－使用Erase 指令，在每名學生讀取資料前清掉之前的資料
－陣列的變數用variant，而連接字串要用&而不是+。之前為此debug到翻臉。

5. 全部完成之後，確認陣列當中的數量，逐一增加橫列並填入資料。若是該生沒有要結束的目標（屬於長期目標），則在該欄位列出"個案的所有學習目標持續, 本週無結束的學習目標"
－使用合併欄位後，下場就是即使在樣本中設定自動調整列高以及自動換行，excel 不動就是不動。
－電腦畫面顯示的字串排列和印出來的根本是兩碼子事，比如電腦呈現一行有29 個字，但是要列印時，可能第27個字就換行了。（試算表軟體果然不是文書處理軟體）
－在vba 中，用.WrapText = True代表自動換行；.Rows(cRow).AutoFit是自動調整列高；.RowHeight = 41可設定高度。用vba 設，有部分就有效果。
－合併欄位的.AutoFit，不管幾行，它通通當成一行的高度(WTF....-_-#.)
－最後採用的方式是高度都設成41，但要是目標和表現都小於26個字，則設定自動換行。

6. 第一階段完成 記得加備註

7. 同樣使用第一人去讀取輔導紀錄，測試情況。
－無太大問題，由於輔導紀錄己匯整成只有一筆，所以使用文字變數即可，不用陣列。

8. 確認無誤之後，觀察列印的表現是否會有殘缺漏字，如果有再加上換行符號。
－目前紀錄字數不夠多，可能要等到之後完整版本再來調整。
－個人對於Excel 排版功能的信心程度，大概等於勞基法會為勞工著想的等級。

9. 第二部份結束記得加備註

10. 同樣使用第一人去對應數學的上課計算的成果。然後註記日期以及表現，合併於同一個文字變數，中間以換行符號做區隔，然後全數完成。
－因為Excel 的排版功能...，我還是使用陣列存取後再逐一加橫列輸入，一格中有多行的下場可能會很悲慘。
－由於字串的長度比較固定，所以只要設定好字的大小為12，基本上不會有漏字或是殘缺的問題。

11. 輸入時要特別注意，如果 文字變數有內容的，要加上"三.數學計算表現"， 如果沒有就直接跳過不輸入任何東西。
－這和前兩階段比較不同，因為只有上數學課的才有計算考試結果，所以要判斷這個學生有沒有計算的成績，有的話才列標題。

12. 中文字變數填入指定的格子中，並且確認如何將指定的格子四週劃上邊線。
－已改用陣列輸入。
－ActiveSheet.Range(Cells(2, 3), Cells(10, 4)).Select　可運用range 去標明範圍
－最後劃線失敗，而且不明原因。在一直出問題的情況下，決定不管了....反正沒劃框線頂多不美觀，又死不了...

13. 第三階段完成記得加備註


備註：
1. 這是接下來的學期要使用的，還不曉得能不能成功，但已將過往的問題克服並成功區分教學及輔導的內容。我會加油的。
2. 由於個人的Google APP Scripts 功力薄弱（根本就是完全不懂），現仍需靠著 excel做最後的資料整理 。若能成功，會再往Google spreadsheet 發展。

【影評】血觀音

我不憤怒了，我給他們百年祝福...
                                                                 【血觀音】導演 楊雅喆
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負能量滿點的電影及影評，還外加了一些小雷，請慎入。
但走出影廳，我真的不憤怒，還有種救贖的感覺。
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好吧，它得了金馬三個獎，然後我才去看它，一點都不忠實的影迷。

楊導演的這段話吸引了我，另外還包含這部電影是黑暗的，得獎後導演說評審很帶種等等的話，都讓我覺得應該走進戲院跟上一下潮流。

一開始用天橋下說書的兩個視障者，帶點戲謔地開場娓娓道出這段故事。棠家本身沒有任何勢力，但是在政商關係間的打滾，手腕技巧的高超，卻讓政治人物必須隨著她們的舞曲起舞。原本看似平穩的炒地皮過程，卻在某個環節看似無法控制地出了錯，自此兵敗如山倒，所有牽涉到的人物無一不能倖免，或因貪瀆檢調搜索，或因私情無意間爆發而被迫分離，或因被捲入而被恐嚇，甚至無端命喪黃泉。原本準備翻漲數十倍的地皮登時套牢，美夢成了噩夢。就連看似八面玲瓏周旋其間的棠家，也陷入風暴苟延殘喘，只能透過買衣練畫等小事，看著棠夫人在龐大壓力下還勉力撑著幽雅的姿態。

所有的無法、無意、無端，在進入後半段開始看到那根本就不是巧合，大至政商貪瀆，小至兒女私情，根本都是在劇本中早就編好的故事。任何人的死亡、損失，因而造成的情感傷害，對照棠家的從容，根本就是不被在乎的事。

如果這些就是爆雷，那很抱歉的是，真正的張力衝突我完全沒有提及，那只能靠你走進戲院，才能感覺到那種手心握緊出汗，角色的笑容或哭泣都讓你發冷，到了最後，你無法信任任何人在這齣戲中會做出一個符合人性的決定，不管是對外人，還是對家人。

我想先談的是導演的那句話：我不憤怒了，我給他們百年祝福...。如果這種貪官或喬事情的人，老實說即使出了戲院，我還是會認為導演有點魯迅的阿Q精神。“是啊，我不憤怒，你們總有一天會狗咬狗，外面的狗，家裡的狗，反正你們傷害完了我們這些基層，總有一天也會互相傷害”。即使是無愛的未來，我也沒法說不憤怒，更無法給他們百年祝福。但是細想，會造成這種傷害別人卻己身毫不在意的緣由為何？簡單來說就是利益，當我可以取得更大的利益時，小小的良心不安又算得上什麼呢？但是這部片子其實有點到一個重要的點，它提醒了這些貪官和喬事情的人一件事：沒錯，你們有著共同的利益，所以你們共同推動的這件事對你們都有利。但是，如果其中一方可以透過背叛來取得更大的利益，反正他這件壞事都做了，他會在意背叛對方這種小事嗎？黑吃黑不會良心不安的，因為要良心不安開始就不會黑了。

要以為透過一些關係的連結，像是朋友，好兄弟，親人等，來減輕背叛的可能。電影也展現了可能性，當泯滅人性的做壞事，那股火光就是告訴這些人：任何人際的關係都還是建立在人性上，沒了人性，什麼也都沒了。再親的人，都可以犧牲，都可以交換，頂多是滴下幾點鱷魚的眼淚和為自己心安而唸的往生咒。

大家可能會覺得整齣戲的重點台詞是那句：我是為你好。但我個人反倒認為在棠寧對著棠真喊著：【不要忘記，要活得像個人樣】才是經典之筆。當下我沒有感覺，回來想想，那才是真正垂死的悲鳴，是一段發出心中最深的懇求。我引用柴靜在【看見】這本書中的一段話【別當了主持人，就不是人了】。我們之前會嘲笑某任總統在跟原住民談話時的經典名言 - 我把你們當人看，覺得那是一件理所當然的事竟也可以拿來說嘴。但請仔細想想，在最近多少的新聞中，有多少人沒把人當人看。這很可怕嗎？不，最可怕的是，在新聞中，這些人有沒有把自己那種最基本的，小孩天生就有的人性發揮出來，他們是否有把自己當人看？棠寧要的自由，是不被母親要求做這做那，還是她可以重新當成一個活生生有血有淚的人？

而最後，才發現我們掉進了一個導演安排的陷阱，說書的談到這個故事有貪污有血案，我們都不意外，還有愛情故事，是台灣版的羅蜜歐與茱莉葉，這就會讓人格外注意那段么折的戀情。故事整場用了三次“但是又何奈”的音樂，透過不同曲調及旋律的呈現，第一次讓我差點掉淚，第二次讓我覺得整個過程的荒謬，但直到第三次，才讓我發現，這首歌的主角根本就是別人！（怒，被耍了）

這我要扳回一點面子，其實第一二次時，我會覺得傷感，但是總覺得歌詞怪怪的，因為並沒有完全吻合那種場景感覺，就整場沒有一句台詞是廢話的精細度，總覺得導演可以有更好的配樂選擇。直到最後一次，才赫然發現自己根本搞錯了，全部再回想一遍，才合理化了這段愛情故事。

最後獻上楊宗緯的【但是又何奈】，這是我覺得最能詮釋電影感覺的版本：

延伸閱讀：

楊雅喆：我不憤怒了，我給他們百年祝福

血觀音電影預告

整理給家長一點在家自學的資源

能給家長一點方向，即使我承認我有一點情緒...。

均優學習論壇	http://quality-learning.net/2016/agenda/agendaCalendar.php?role=1&about=1 每年5月初在三峽國家教育研究院舉辦。報名可以登記住宿，但不一住得到。活動延續三天，第一天晚上會有一個聚會（振鐸學會 http://jendo.org/jendo/ ）第二天晚上良教之夜為在家自學的學生表演。 課程內容可見課程表，大致是在家自學的思維、方向、以及相關資源和團體。需事先報名（免費）
人本教育基金會	http://www.17885.com.tw/modules/board/board_content.php?Serial=7943　 森林小學的主辦基金會，可以透過他們的一些家長課程及晤談，去了解一些在家自學背後的理念和資源。
自主學習促進會	https://sites.google.com/site/alearn13994229/ 主辦者即種子學苑的創辦人，也是知名黑客唐鳳的家長。有一些課程及演講，可透過其接觸了解理念並清楚資源。
宜蘭縣人文實驗中小學	http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/27589　 公辦民營的學校，一年分四個學期，可以透過＂我是被老師教壞的＂這本書了解其全貌。
全人實驗中學	http://holistic.org.tw/　 在苗栗卓蘭，有高中部（不知有無國中），算是民營的體制外學校，可透過＂沒有圍牆的學校＂1,2兩本書了解其理念。 有時會辦理參觀，今年辦理在四月及六月，需事先自行線上申請。
宅‧私塾 DVD	一部談論在家自學的DVD