ＴＰＥＴ８心得 － 屬於『人』的研習

一個研習，要自己先繳交５分鐘的簡報和文字，而且要練習過（因為可能會上台），去之前要想著買什麼名產提供給大家，行李有一半的重量是晚上打算和大家分享的東西。
而這些…都是自願的。
--

[人的尊重]
高鐵站接駁的三輛遊覽車，8:30 是發車的最後期限，最後一輛車卻仍停留著。8:40 ，看著主辦團隊開始一車一車外加現場核對著名單，接下來居然開始打電話一一詢問未到的學員。此時在舉牌的我心中的ＯＳ是：『這是在辦研習嗎？這根本是旅行團導遊的工作了吧！』
直到所有名單上的人都確認上車／不來／打不通電話，最後一班車才出發，而這時也已經是9:00了。
註：登記了一定要到或報備啊！主辦單位真的是把每個名字都當做一個個體的重視。

[人的感情]
會場中，寒暄、吐槽此起彼落。老朋友身上的衣服從黑、白、藍、黃、粉紅，後背包、斜背包，徽章、筆袋，無一不是TPET。對這個地方的認同感，對周遭夥伴再相聚的興奮溢於言表。想想去年也是看著人家的互動而被帶動氣氛，開始融入這個團體。事後看到大家的分享，果然今年的新人也一樣被這股人際間的熱情打動而投入。

[人的模樣]
常在說，這場研習是來朝聖拜神的。因為每一個名字都是一連串的豐功偉業，每一個心跳三百或是課程的分享，都是會讓你拿著筆，急著記下他用過的方法／技巧／軟體。三天下來滿滿的兩頁雙面，不是心得筆記，只是『回去要學或做的東西的＂名稱＂』而已。是屬於神等級的知識。
但卻是以人的態度在進行。
教育上有太多吹捧裝飾，成果的呈現只能用浮誇形容，隱藏著完美背後的代價和副作用。然而，在這裡，一個已是近乎典範的老師，誠實的表達學生教導過程中，努力之後仍有的無力；一個擅用科技來呈現教學的老師，在光鮮之外，會告訴你過程中可能發生的困境；一場親子／師生的互動對話，表達的不只是他們的成果，更可以看出他們是如何互動產出，那個過程是雙向的。

[人的自由]
一場ＯＳＴ（開放空間討論）的流程，主動的拋出議題，主動的參與，主動的不斷到前面搜刮食物吃（我）。是一個完全自由的過程，主辦單位沒有要求也沒有不斷的提醒，這樣的模式卻讓人更加樂於投入其中，並且落實了真正的討論。

[人的分享／好奇]
從去年的夜間自發性課程，就可以看得出這裡的夜晚比白天更加美麗。毫無節制及主題的主動分享，讓人像進了大觀園一樣的開了眼界。主講者毫無藏私地，帶著熱情跟有興趣的人，眉飛色舞地談論著這件事物，並讓人實際體驗。
那是指發起者，而參與者呢？
這次帶了一點謎題／玩具來分享，也沒做什麼宣傳，只要把東西一放，就自然會有好奇的老師走近，稍微翻一下，試著玩。
分享者是沒有忘記熱情的人，而參與者是沒有忘記好奇心的人。
註：會場中，甚至有老師不吝於讓小弟未來去他的學校參觀（是主動的！）；結束後，也一樣有老師主動提供kodu 的研習訊息讓小弟有學習的機會。

[人的自決]
颱風的到來是可預期的，但路徑和速度卻是意料之外的。其實主辦團隊的選擇的可能性有很多，『繼續辦理』、『為求安全立即中止』、『投票表決』…。但主辦的校長卻下了一個最難的抉擇：『大家自己決定，但不管留下或是離開，主辦單位都會全力支持』。一方面和上級單位聯繫，討論留下來的人要如何協助其應變之道，另一方面準備好車子，讓需要離開的人在還安全的情況下盡速離開。
這並不是我第一次看到讓學員自決並全力支持的做法，但以前也只看過一次，是在約八年前一場人本基金會辦的正向管教師資研習。這種做法是必須要將每個人當做一個個體，尊重每個人的決定，是最勞心勞力的（而且不一定有好報）。人本教育基金會不意外，因為他們本來的核心價值就是尊重每個人；但在體制內的教育現場，這是我第一次看到。
就這個決定，主辦必須承擔及增加的工作來說。很笨，真的很笨，但是我真的很感謝，也很感動。

[唯一不像人的 – 研習學員的實力]
第三天，我在臉書上留下這段話　『這大概是唯一一項, 能夠早上才臨時安排講師講課程，但是下午每場演講都是神等級的....』
我忘了註明，演講是三個場地，每個場地都有四場25分鐘演講，最後再加一個神等級的簡報技巧（２小時）。這居然只是主辦單位早上說一句：有要分享的就來登記吧！
你能想像嗎？學員當中隨便挑幾個，都可以構成你連選擇哪一場要聽都很猶豫的情況（每一場都想聽啊）。我何其有幸可以參與到此？！

--
三天的研習留下的人加碼到了第四天。當主辦單位宣布此事時，全場竟是一片歡呼聲。沒有一個學員去追問還要付多少錢（是都打算既然選擇留下就認命了嗎？），主辦單位到最後，也都沒有說任何跟錢有關的事。校長只有跟大家說明：因為颱風，所以菜色可能會稍微簡單一點（事實上也沒有比較簡單…）。

那就是人之間的互相信任，如此而已。

最後，
謝謝兩位校長，謝謝主辦團隊，謝謝所有的研習講師／學員(or both)們。
這是一場屬於有『人』的價值的研習。
（當然還有好多知識啦，搞得我回來還有好多東西要學......）