⟪倒數 0909⟫ - 【教育工作, 研習, maker手作】08/06 台南教育科技週

日期時間：2019/08/11  12:14
本日天氣：晴天
本日心情：心情不錯
《Awesome 0113》：前往過程中運用了藍21，成功地省下西港—樹林的路程。
《Awesome 0114》：回程有仲佑大哥幫忙，省掉一長段的路。


【1. 活動名稱】：08/06 台南教育科技週
【2-1. 活動日期】：8/6/2019
【2-2. 活動時間】：全天
【3-1. 活動地點】：其他學校或機關
【3-2. 描述地點】：台南市樹林國小
【3-3. 主講人】：台南市樹林國小邀請講師
【3-4. 報名來源】：主辦單位告知
【4. 活動人員及模式】：教師, 個人參與
【5. 參與人數估計】：100人以上
【6. 重要事項記錄】：

直播連結：https://youtu.be/CkKYQS6OYMg
09:00~10:00
美國與台灣創客教育比較 臺南大學 周保男教授

◉台灣創客研究近五年心得
- 創客為放學後的學習，非導入課堂學習。
- 家長普遍將創客當作升學加分。
- 國小學童自律學習程度差。
- 學校教師不欣賞學童的創客學習行為。
- 創客太注重科技，而不是【基本能力】
- 創客能否提昇問題解決能力？
- 創客缺乏教學設計及空間設計模式。
- 創客少了科技，變了一無是處。

◉美國創客的三天據點
- 舊金山（Stanford)
- 波士頓（MIT)
- 芝加哥（STEAM center at Northern Illionois University)

◉美國小學的觀察
- 日間課的觀察
- 沒有創客教室（or  資源）
- 科技教師需自行申請計畫，才能引進新 的科技（創客）工具
- 每日教室配有10多台ipad及Chromebook。
- 教師會使用google classroom。

◉美國小學的觀察02
- 有科技老師支援
- 小一開始，學生開始使用Google classroom，並要求課後使用Hour of colde.。
- 教室旁置有ipad 及chromebook，學生可自行取用。
- STEM Club(After school)

◉美國小學的觀察03
- 將創客教育交給地區圖書館。（由圖書館向各基金會申請grant）。
- 美國國小資訊融入各科教學已成主流。
- 美國國小的資訊教育是強調數位公民，並利用科技工具解決問題。
- 美國國小鼓勵coding，但不瘋狂推動。
- 美國小學的各科教學已融入創客精神。

◉地區圖書館的觀察
-大人也可以參加。
-3D printing（每月八堂課/Free)，現場是使用光固化。
- Laser cutting（每月八堂課/Free)
- Robot mouse (每月一次不同主題）
- Coding （提供Ipad 載具及程式設計app/無教師實際授課/要求家長陪同使用）
- STEM related （像是makey makey 等）
- Traditional maker（每月一次/利用傳統教具）

◉地區圖書館的觀察02
- 地區圖書館的創客資源相當多元
- 圖書館講師會針對不同年紀學員設計課程
- 學童相當有自律精神
- 家長不會干預學童的學習（不像台灣）

◉民營Maker Space
- 24小時開放（利用APP 鎖開門）
- 會員制（每月約35美元），工具相當齊全。
- 會員來自藍領與白領階層，約一半一半。
- 來這兒實作的人不多，多數都在聊天。但主要原因是在實作之前要先有點子。
- 民營的maker space 並不歡迎較小年紀的孩子，因為可能牽涉到一些法律問題。
- 傳統的創客仍然有它的價值性。

直播連結：https://youtu.be/KUnrTLo8dl4
10:20~11:00
中國物聯網食農教育
江蘇省蘇州市昆山市 星空藝術幼兒園  黃輝聲老師

◉兩岸的教育觀
- 大陸：素質教育是指一種以提高受教者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。
- 台灣：素養其實也是一種學習遷移戈的過程，在各種知識、技能、態度與行為規範的學習中，能夠將對某件事物的學習，轉化到另一件事物的學習。

◉4C 能力
- https://www.youtube.com/watch?v=QrEEVZa3f98
- Critical Thinking
- Communication
- Collaboration
- Creativity

◉藝術要借助科技的翅膀才能高飛。

◉農植生態素養教育
- 2016星新聞系列报导~生态科技 https://www.youtube.com/watch?v=uMnEkm0fPFQ
- 講師的心智圖構建算是很完整的。
- 大棚， VR，縮時攝影，空拍機

◉介紹三本書
- AI超圖解 人工智慧的第一本書
- 用Google 玩人工智慧實驗
- 實戰AI資料導向式學習

◉好物：Sphero Sphero SPRK plus 智能機器人球(透明)

直播連結：https://youtu.be/Ua-ba5Fu4Us
11:10~12:00
日本的科技教育發展
日本LoiLo.inc執行長/LoiLoNote School教育軟體開發者  杉山龍太郎

直播連結：https://www.youtube.com/watch?v=aAq6be7-JxU

13:00~13:30
心跳1800-新科技在教學上的應用　雲林縣成功國小　張哲剛老師

◉Google Keep 語音輸入 - 引導式作文
- 先設計好學習單，有引導式的問題（要他們觀察什麼）
- 搭配一些成語，讓他們可以運用。
- 用同一個google 帳號，大家使用同一帳號的google keep 標籤。
- 給了太多主軸，最後全落在火車和公車，主題展內容反而都沒了。
- 最後結合構成電子書的軟體

◉有聲繪本示範及實作
- 安桌系統 - Com-phone - 拍照，錄音，加文字，輸出影片
- IOS - Keynote - 拍照，錄音，加文字，輸出影片
- 用Keynote 建議使用窄版，IPAD拍完就正好滿版。
- Keynote拍照完，錄音後再插入。
- 希望孩子可以快速完成，而不是用很多很複雜的功能。

◉影音編輯課程
- 先決定每一段文字，以及畫面構想的腳本。
- 使用imove，很容易操作。

13:30~14:00
心跳1800-Google在教育上的應用　桃園縣南崁國小  王嘉慶老師

◉相簿共用，製作動畫
- 拍攝兩張以上的照片
- 使用功能【動畫】就會自動組成。
- 使用功能【影片】可以以特定人的照片去做人臉辨識搜尋相本。

14:00~14:30
心跳1800-當遇上新課程時，電腦課的進化　臺南市賢北國小  張志仁 組長

◉談電腦課演進史

中場 - 安麗小夢想大志氣
https://www.amway.com.tw/dreammaker/2018/

直播連結：https://youtu.be/wiv_5qK4xJE
15:00~16:00
LoiLoNote School實作工作坊
日本LoiLo.inc執行長/LoiLoNote School教育軟體開發者  杉山龍太郎

【7. 個人特別心得】：

1. 透過參訪美國的創客教育，去對照和台灣的異同，讓人能看到及想得更多。
2. 國外maker space 有要先認證才能使用特定工具嗎？講者表示參訪的機構並沒有類似的規定，去了之後會有人指導使用。
3. 亞洲人到了美國，還是瘋狂地把孩子送到補習班（包含程式設計）
4. 用心智圖去畫上課過程中所要的內容，會比較有結構系統。
5. 問一下看能否取得輝聲的農業課程心智圖。
6. 可以去學習科技化農業Farmbot https://makerpro.cc/2017/05/farmbot-taiwan-user-group/。
7. 簡單的繪本及創作，也能介紹自己的家鄉和練習使用不同語言。
8. Quizizz 有很多的題目及內容，https://quizizz.com/admin?newUser=true