本日天氣：晴天
本日心情：心情不錯
《Awesome 0125》：台南美食徒步之旅。
《Awesome 0126》：一天內完成十篇文章。
在經過了一年多，以及在一天之內狂發九篇活動文後，終於我們到達了這成就 — 本系列第100 篇。
所以千篇倒數應該要十幾年才能完成，依這種進度大概就是我的退休日吧。
為此，應該要寫篇比較值得紀念的，就拿【教育科技週】來當主題吧。
本屆的教育科技週，從一開始的教育資訊週一週三四天，到了去年膨脹成五天（包含三天Google 培訓），結果今天居然變成六天（Google 培訓因為其他課程太多，只好縮減成兩天）。
由過去的單純老師分享及廠商軍備展，到了這次六天，也很明顯的開始做出區隔類型，就在此做幾個向度的分析。
一. 課程
1. 個人課程
主要是在地的老師、科技團或輔導團團員、大專院校教授、噗浪客成員好友的組成。講述的方向包含了新科技的使用、教學上的心得及學生的反應、個人特殊課程的架構、好用的APP 或網站。
2. 學校團隊課程
主要是以在地台南教師為主，這方面的課程就不是一個老師的單打獨鬥，可能是融合了其他校內不同領域課程。特點是都會有一個完整的課程架構心智圖，而且主題下會有多個活動。優點是可以看到一個主題如何貫穿多個活動 ，缺點是有時不免會談到得獎，名聲，或是有的活動會有點為達成某主題，而顯得牽強。優點是該學習的，而有些則是自己該注意的。
3. 教科書廠商的說明
國小沒有科技領域，所以教科書也都是只有國中版本。主辦楊易霖老師是國小老師，針對這個決定，他的說明是：國小也需要了解國中的課程，在未來國小的科技議題課程編排時，才知道如何銜接。以上三者集中於前三日。
4. 密室逃脫
在課程的第四天，早上由主辦者自己從總綱開始說明，如何透過總綱概念，做正確的彈性課程設計，並引伸自己所設計的密室逃脫，搭配宏鼎科技的課程，兩者讓老師體驗這類課程設計的概念（但可惜的是忘了說Holiyo 如何設計）。下午則是實際去付費參與外界遊戲公司設計的密室逃脫，去體驗他人設計謎題的概念和思維。
5. Google 課程及認證。
在最後兩日，較去年縮減一日，但能給予老師有各種Google 應用程式的使用方式、技巧和衍伸教學。手把手的練習讓參與者可以有人指導全面性的內容。這個機會其實不多。比較特別的是去年三天都是課程，今年的兩天有花一些時間說明認證課程的花費、模式及概念（包含了trainer 和 innovator），讓有心想認證的老師可以朝此方向進行。猜測大概是主辦的楊老師有先跟鴻綸科技討論過需求。
二. 廠商軍備展
這算是這個研習的特點，廠商不管大小都可受到邀請，所以多達二三十家的廠商參與。一樓的四間教室擠得滿滿的，不管是軟體或硬體，都有機會體驗嚐試。
以下列出比較有印象的：
1. 硬體
(1)EPSON的短焦微型投影機。通常這種小東西就是怕光，只能在暗暗的地方發揮它的功效。但這款的即使是在窗戶旁，也都算清晰可見，十分清楚。
(2)觸控電視。
(3)奧地利的幼兒木工機具。這廠商好像來三年了，兩年前還有辦工作坊。機具的特點就在它很安全，線鋸就算割到手也不會受傷（當然不是把手用力去壓在線鋸上那種自殘），國內外都有幼兒園的孩童使用。
(4)機器人相關。（含樂高或自製）
(5)電子零件。
(6)電子積木。我中意的有兩款，但因為其中一家的老師（業務？）就是我廿年前玩線上遊戲的網友，所以就選了他們家的產品訂購（科力）
(7)WIFIBOY。https://wifiboy.club/
(8)電視棒。
(9)電腦棒。
2. 軟體
(1)國中理科實驗VR軟體
強力推薦啊!!不曉得他們現在做了多少內容，但我試了兩款，包含【鹼金屬遇水】以及【燃燒元素】，場景及效果都超讚！
系統是用HTC VIVE，操控上還蠻順的。
【鹼金屬遇水】的實驗中，我們國中通常都用鋰和鈉操作，但是這個軟體可以讓你一路由鋰鈉鉀銣銫試下去，每一個都效果都不同，到了你丟下銫進水裡時，下場是你的護目鏡會炸掉，然後手上的手把會大震動。
【燃燒元素】的實驗中，有不同的元素，可把它倒入皿中，再倒酒精後點火。不過因為已經玩上手了，所以就開始搗蛋，像是故意把東西丟在地上（有夠糟的實驗室態度），軟體也會有針對錯誤行為的反應。
(2)Labear
運用設備對設備的網路連接，再搭配上軟體的功能，同時就具備了投影，電子白板等功能，而穩定性及速度遠勝投影棒，也是我這次會採買的項目。
(3)教科書廠商的電子書
現在已由光碟安裝提升到網路電子書模式，不過仲佑大哥也提醒同時多人使用時的網路連線效果，所以可以再觀察。
(4)線上英文電子書以及相關課程
東華書局踏入此市場，分成三個等級，連成人都可以使用。未來試用後再來評論效果。
三. 老師之間的交流和互動
1. 疑難的排除
我現在教室因為學校無線網路每次都要輸入網頁的帳號和密碼，導致我雖然學生人數少，只要用五台iPad，但每台使用前都要一一輸入，以讓學生上課使用，而且還不能讓它們睡著，不然是否要重連網路就要看運氣，也降低了我使用IPAD 進行活動的意願。輝聲大哥和仲佑大哥老提供了小米的隨身WiFi的概念，由我的筆電當分享器可以解決這個麻煩的問題（學校固定ＩＰ，所以沒有ＩＰ就不能接ＡＰ。我的教室是全校４Ｇ最弱的地方，連接電話都要出去外面才能收訊，所以也無法用自己的手機當分享）。
另外像我中意的Labear 系統，仲佑大哥見多識廣，就推薦了AirServer 和 Doceri 兩套軟體（原禎老師的介紹 http://163.20.119.100/f2blog/index.php?load=read&id=1635 ），讓我能有更多的思考及選擇。
2. 週三下午在最後兩小時，仲佑大哥和昭欽老師帶我去微笑虎山咖啡館，一個很安靜，很文青，價格也很便宜的好咖啡館。讓我除了到台南學習外，也有休閒及享受。
四. 老師的熱情
1. 主辦者
在辦理過10屆之後，本年度再次辦理，終於得到認可，獲得相關資源 。天數則是增加到史無前例的六天。
2. 講師群
上課講述的老師，就算是期待的成果，有談到像是得獎或是宣傳學校特色，可是也實際做到了一些事情，談到孩子的反應時，仍忍不住無奈的笑容，那是一種會因為有回饋而感覺值得的樣子。 另外架構這件事，其實是paperwork，但是當它夠完整的時候，就有個依循的目標。真正做得好的人的計畫，事實上是可以延續，甚至進一步發展的，而不是我自己所厭惡的紙上談兵。此外課堂中老師所提到一些概念，例如視覺繪圖師，以及微軟創新教師等，其實在參考過後，都是自己可以再去學習的內容。
3. 參與的老師
學員中有好幾位都是參與多次的。和一個台南在地的體育老師聊時，才發現人家在暑假要辦游泳課程，每期兩週，共辦四期。即使是和另一位老師搭配，在暑假也是有大量時間，在盡心盡力人為學生多做那麼一點。自己都有點汗顏。而另一位來自台中的老師，在Google 課程中，筆記和練習從頭到尾都沒停過，相較於我在滑手機偷玩Candy crush....。
五. 行政進行模式
也看了五次，大概慢慢抓到一些細節。
1. 場內工作
早上搬箱水的工作是由警衛大哥處理。
像講者海報更換，開冷氣，簽名單據（今年有講師費所以增加的工作），開場介紹等，主要是由楊易霖老師和陳秀梅老師處理，後期簽名單據、海報更換及現場留守協助則由校內老師協助，但人會有所不同，甚至有時會沒人就由主辦者自己到處跑。
至於頒感謝狀，處理講師及廠商聯絡事宜等，就都是易霖老師一人扛。
時間到了老師們還留在廠商區，負責叫人的，還是易霖老師。
2. 報到工作
過去幾屆都是由校內老師或是主辦者自己留守。今年有幾個來上暑輔的小朋友，會在開始上課前來協助。
便當過去幾屆沒經費，所以老師要自付，收錢的工作也是老師。今年有錢可以支付便當錢，就由小朋友們於簽到時發餐卷，可是今年就多出事後的核銷工作，也就落在主辦者易霖老師頭上。
至於引導的人力，呃，好像沒有，哪個老師看到就是誰處理了。
3. 額外工作
廠商有不同的需求或是交流，就由主辦的易霖老師處理。
便當廠商不方便載來，一樣是易霖老師或秀梅老師去開車載回。
所以在整個研習過程中，最常聽到易霖老師講：剛才那個我好想聽，但是我要去【.........】（空格內可以填入任何工作）。往往他只能在整點或半點前一兩分鐘走進教室，因為講師快講完了要頒感謝狀。
老實說，小校無解。
任何一個人或錢的資源只要進來，一定會有相對應要付出的代價，不管是人情債，還是找錢寫計畫報成果，又或是一堆單據的核銷。
這是一個很棒的研習，但主辦者真的很辛苦。
要不是像阿剛、輝聲、原禎等人的情義相挺，以及主辦者打不死的熱情，真的沒幾個人能撐得住。
下次有興趣來的話，給這些講師和主辦者一點掌聲吧。
註：另外留下這幾天的個別紀錄。
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