本日天氣：大雨
本日心情：心情不錯
《Awesome 0026》：看到一個充滿笑容的陽光青年，他的笑傳染到我的心情。
《Awesome 0027》：原以為沒有帶的謎題書，想不到竟然在包包中找到，省去了再跑一趟才能郵寄的事情。
《Awesome 0028》：寧願用8塊錢的大信封及52塊錢掛號郵資，也不願意讓寄出去的謎題書受到委屈。決定之後才發現那就是我對puzzle 的愛。
【1. 活動名稱】：「發現之旅」國立臺灣博物館教師研習
【2-1. 活動日期】：8/14/2018
【2-2. 活動時間】：全天
【3-1. 活動地點】：其他學校或機關
【3-2. 描述地點】：台灣博物館主館、土銀分館
【3-3. 主講人】：台灣博物館展場導覽員、陳韻文老師
【3-4. 報名來源】：新北市教育局公告
【4. 活動人員及模式】：教師, 個人參與
【5. 參與人數估計】：31-100人
【6. 重要事項記錄】：
來去古蹟看骨跡 10:00-11:00 古生物演化教案體驗
和演化廳有關的動畫。先看過再參觀會比較適合。
這個和環境教育有關，但要先提出申請。
想一想，哪一個是古蹟介紹心【土銀展示館】和【本館1908創，但1915年蓋好】
地球的形成 - 動畫說明火山、生命【展場的大看板】
古生代、中生代、新生代 - 用簡單的動畫說明三者的特色以及滅絕【要注意讓小朋友知道中間的線是時間軸而非空間畫分，有的孩子會問古生代是在地球上的哪裡，也要說明不是只有三葉蟲、恐龍、長毛象。僅是做個代表】
古生代 - 三葉蟲從直的來看會分成三段。菊石到中生代後就沒有了，但鸚鵡螺到現在都還有化石。可在展場中看到。
魚【可談脊椎動物、談水的需求】》兩棲》爬蟲 -
植食性、肉食性、雜食性恐龍。談之間的區別，身上的部分有什麼不同。
不同的恐龍有什麼武器或是防禦【三角龍-展場只有頭、雷龍、迅掠龍-展場有六隻去呼應牠們的團隊合作、甲龍】
恐龍的溝通 - 展場放在牙齒區。恐龍蛋。
竊蛋龍被取名了之後，就再也不能改，即使現在發現牠沒有偷圓角龍的蛋時，名字只能繼續誤會下去了。
在陸地上生活的才叫做恐龍，且腳是踩身體下面的，才叫恐龍（像鱷魚就是側面）。在水中的叫海中爬行動物，空中的叫空中爬行動物。
去討論為什麼隕石掉下來，恐龍就死光了【被砸中？引發火山？灰遮蔽天空影響食物？水的酸鹼值改變？】
哺乳動物 【談魚和鯨豚的換氣，談到鰓和肺。另外談到有些生物生活於水中，可以談到板塊運動或是生存競爭的問題】- 海中代表鯨豚，陸上代表象【亞洲象、非洲象、長毛象】可以看到它們的特徵差別。
人類的分支情況。
台灣因生成年代因素，沒有恐龍化石。(恐龍6500萬年前滅絕，但台灣中央山脈1000到500萬年前冒出)
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恐龍石光跡 11:00-12:00 恐龍探索教案體驗
假日早上雙週才有開，一組15個孩子。
一萬年以上才可稱為化石。
主要是以類似博物館驚魂夜的故事內容切入，去介紹各種恐龍的知識，其中有部分就可以對應到前一節所看的動畫內容，讓學生可能有基本知識做回答。也會提供不同的化石給參與者觸摸。最後答對的還會送小翼龍摺紙。
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發現臺灣 13:00-14:00 臺博館自然史常設展導覽
假日的下午會有發現小學堂，但是主要會是以標本為主，比較少歷史的東西。
展場在三樓，內容不是台灣發現了什麼新的東西，而是台灣是怎麼被世界所發現及注意到的。
主要談相關的歷史，特別是在清朝台灣被迫開港通商之後，外國人來台工作，如擔任領事、外交工作者或是傳教士，他們在閒暇之餘對於台灣所做的發現及了解。
在發現之道的展品中，當光線照到那隻鳥的時候，就會放那隻鳥的叫聲。可以去體會一下聲音有什麼不同。
標本的展區中，會介紹標本的類型以及做一些說明。
泡製的標本內是泡酒精而非福馬林，主要原因在於毒性。
川上瀧彌 台灣總督府博物館首任館長，到了台灣以後進行了台灣植物調查的工作，也發現了一些新的植物。但因為之後過世，所以他的相關成果都轉移到其他研究植物的學者，一些別的單位，像是林試所或是台灣帝大。所以在台灣博物館的植物相關觀察相對比較少。
百年身影的展示，所有的東西是可以拉開，並依據當時博物館事件的大小，外側的數字亦有相對應的大小。
菊池米太郎，在加入博物館動物部門之後，採集多項的動物標本，因此部分動物也是以他為命名。最主名的事蹟是台灣帝雉。
台灣昆蟲研究的先驅者是素木得一， 來在台灣時間一直領導台灣昆蟲界，學名上也有多種昆蟲以他為名。自己本身記載跟發表的昆蟲數量也頗多。
岡本要八郎則是台灣礦物研究先驅，最重要發現就是北投石。在進行地質調查時，發現礦物結晶，再做一些檢測，經國際礦務會議認定是新種礦物，也是唯一以台灣地名命名的礦物。
森丑之助研究台灣原住民，也進一步研究相關的高山植物。因此有些高山植物就以他命，例如森式當歸。
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你所不知的台博秘密 14:00-14:30 常設展分齡教案
強力推薦【魚兒魚兒水中遊】，在假日下午。
談台北城和大稻埕和萬華三個地方間的關係。
1908年台博館原為彩票局，之後因空襲就炸掉了。成立的原因是台灣南北縱貫線鐵路全線通車慶祝。
1915年蓋好新館。
大樓梯有家紋，分別是兒玉源太郎和後藤新平的家紋。
台博館的建築採折衷主義。後方還有一個噴水池。
館前路 - 因為台北車站（過去）一出來直接面對的就是台灣博物館。
有彩色鑲嵌玻璃及垂葉飾。牛眼窗週遭雖是歐洲建築，但是日本人在台灣建造，所以週遭用了六種台灣水果裝飾 - 鳳梨、香蕉、葡萄、楊桃、芭樂...
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藝外效應 14:30-17:00 戲劇融入教學體驗課程(Drama in Education)
用二名法幫自己取名字。（xx屬 xx 種）
【7. 個人特別心得】：
動畫裡中生代的大恐龍追小恐龍動畫很好笑。
仔細去注意，訪客的聲音迴音真的很可怕。
鯨鯊的身體部位可以當作是一個參考的題目點，附近的解說牌上面，一部份的文字或是照片也可以當作參考。
古生代、中生代、跟新生代的年代表，以及相關的恐龍化石可以當作是搜尋的目標物。
一樓各種不同恐龍分類及樣式，可讓學生去做觀察。往二樓的路上會有竊蛋龍的相關說明 ，到了二樓會有恐龍的分類，包含依照相關部位做的分類。像尾巴有一類就可確定牠就是草食性，另外一部分才會有肉食性恐龍。可以藉由分類的圖像，讓學生找到正確的龍。
現實考古的篩網，小孩眼中的烤肉架。
恐龍石光跡的故事和互動還蠻多的，可以在校外教學時考慮討論安排。
他們人很好，送給我兩份古生物的學習單（看來是低年級的，還有注音）
發現之道的聲音可以藉由播放聲音讓學生去判斷一下，看看是哪一種鳥的叫聲。
標本區有很多的動物可以要學生去判斷圖片是哪個動物的花紋。
台大動物博物館每年的8月會舉辦台大鼠條節去做相關的動植物標本。 https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2129201240690561&id=1506925522918139
在動物的標本包含二名法、相關的發現和台灣之間的關係，就可以說很多的故事。
這段歷史過程中，可以看得到日本的博物學者以及台灣博物學者，發現研究的過程，以及他們所做的努力和傳承。
去讓學生去發現不同的建築裝飾在館內的何處。
每一個動作和線索，都有代表的意義，一個揉爛的紙條，收到或給出的人，上面的詞語，都有不同的可能性。甚至可能構成一段故事..."
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